Стол и стул должны быть удобными и обеспечивать правильное положение спины во время работы. Проверить расстояние от глаз до тетради (книги) можно, поставив локти на стол и прикоснувшись кончиками пальцев рук до глаз. Если руки и ладони при этом полностью выпрямлены, расстояние правильное.

Перед тем, как начать работать, тебе необходимо полностью освободить свой стол.

Нужные книги, тетрадь и канцелярские принадлежности выкладывай на стол непосредственно перед выполнением задания по соответствующему предмету. Сразу же после окончания работы убирай со стола лишнее. Таким образом, выполнение задания по каждому предмету ты будешь начинать на чистом столе.

Памятка родителям первоклассников

· Поддерживайте в ребенке стремление стать школьником. Ваша искренняя заинтересованность в его школьных делах и заботах, серьезное отношение к его первым достижениям и возможным трудностям помогут первокласснику подтвердить значимость его нового положения и деятельности. Рассказывайте ребенку о своих школьных годах, это повысит его интерес к школе.

· Следите за состоянием здоровья ребенка и занимайся реабилитацией всех выявленных отклонений.

· Узнайте у воспитателей заранее, хотя бы за год, насколько «созрел» или не «созрел» ребенок, или же проведите самостоятельно ориентировочный тест школьной зрелости ребенку дома. Даже если ребенок "созрел", то всё равно психологически готовьте его к школе, ко всем тем трудностям, которые его там ждут. Если малыш условно "созрел" и в состоянии учиться в обычной школе, необходимо попытаться как-то сделать «зрелыми» даже «незрелые» критерии, используя рекомендации психолога и педиатра. Если ребенок Ваш "не созрел", ни в коем случае не добивайтесь, чтобы его по Вашей просьбе записали в школу. Вам надо выбрать только школу, которая ему необходима, которую Вам посоветуют на медико-психологической комиссии.

· Обсудите с ребенком те правила и нормы, с которыми он встретился в школе. Объясните их необходимость и целесообразность.

· Ваш ребенок пришел в школу, чтобы учиться, у него может что-то не сразу получиться, это естественно, ребенок имеет право на ошибку.

· Составьте вместе с первоклассником распорядок дня, следите за его соблюдением.

· Не пропускайте трудности, возможные у ребенка на начальном этапе овладения учебными навыками. Если у первоклассника, например, есть логопедические проблемы, постарайтесь справиться с ними на первом году обучения.

· Поддержите первоклассника в его желании добиться успеха. В каждой работе найдите то, за что можно было бы его похвалить. Помните, что похвала и эмоциональная поддержка («Молодец!», «Ты так хорошо справился!») способны заметно повысить интеллектуальные достижения человека.

· Если Вас что-то беспокоит в поведении ребенка, его учебных делах, не стесняйтесь обращаться за советом и консультацией к учителю или школьному психологу.

· С поступлением в школу в жизни Вашего ребенка появился человек более авторитетный, чем Вы. Это учитель. Уважайте мнение первоклассника о своем педагоге.

· Ученье – это нелегкий и ответственный труд. Поступление в школу существенно меняет жизнь ребенка, но не должно лишать ее многообразия, радости, игры. У первоклассника должно оставаться достаточно времени для игровых занятий.

Как вести себя в школе

Здравствуй, моя школа!
Я иду учиться.
Моя семья может мной гордиться!

Сменную обувь с собою ношу.
Вот наш гардероб, я поспешу.

Чтобы был порядок,
Обувь и куртку повешу рядом.

Скоро уже прозвенит звонок.
Вовремя я приду на урок.

Учиться в школе интересно.
Моим одноклассникам это известно!

Чтоб выйти с урока, я руку поднимаю.
Учиться другим я не мешаю.

На перемене спокойно играю.
Товарищей в школе не обижаю.

На перемене я не кричу.
Хорошим учеником быть я хочу.

Строем хожу вместе с классом по школе.
Не потеряюсь я в своей школе.

А это наш завтрак в школьной столовой.
Вкусно покормит нас школьный повар.

Сижу я красиво, как с мамой в кафе.
Ложку держу я в правой руке.
Хлеба к обеду я в меру беру.
Мебель в столовой я берегу.

В нашей столовой порядок такой:
Если поел, убери за собой.

Вот библиотека.
Книги выбираю.
Сам себе учиться я помогаю.

В спортивный зал вхожу только с учителем!
Мяч беру с разрешения руководителя.

Правила эти можно читать.
А лучше ещё - их выполнять!

Будем хорошими с вами всегда!
Согласны со мною, ребята?

Да!

Памятка для пятиклассника

Как готовить домашние задания

1. Активно работай на уроке: внимательно слушай и отвечай на вопросы.

2. Если что-то непонятно, не стесняйся задать вопрос.

3. Внимательно и подробно записывай задания по каждому предмету.

4. Учись пользоваться справочниками и словарями, чтобы уметь выяснить значение незнакомых слов и выражений.

5. Научись находить интересующую нужную информацию с помощью компьютера.

6. Трудный материал урока повтори в тот же день дома, чтобы сразу закрепить его и запомнить.

7. Выполняя домашнее задание, не просто думай над тем, что надо сделать, а еще и решай, с помощью каких средств и приемов этого можно добиться.

8. Не стесняйся обращаться за помощью к взрослым и одноклассникам.

9. Перед выполнением домашней работы убедись, что в дневнике записаны все задания.

10. Реши для себя, в какой последовательности лучше выполнять задания и сколько времени понадобится на каждое из них.

11. На письменном столе должно лежать только то, что необходимо для выполнения одного задания. После его завершения убери со стола уже использованные материалы и выложи те учебные принадлежности, которые необходимы для выполнения задания по следующему предмету.

12. В процессе приготовления домашнего задания делай небольшие перерывы.

13. Изучая заданный материал, сначала его надо понять, а уже потом – запомнить.

14. Перед выполнением письменной работы выучи все правила, которые тебе могут пригодиться.

15. Читая учебник, задавай себе вопросы по тексту.

16. Узнавая новые понятия и явления, связывай их по смыслу с уже известными ранее.

17. Большое задание необходимо разбивать на части и работать над каждой из них в отдельности.

18. Готовиться к сочинениям и докладам следует заранее, равномерно распределяя нагрузку, а не оставляя такую ответственную работу на последний день.

19. Необходимо уметь пользоваться картами и схемами и использовать их при подготовке устных уроков.

20. Составляй план устного ответа и проверяй себя.

Как собрать портфель?

Ясинуватська загальноосвітня школа І-ІІ ступенів № 7

Учням